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La PRISE en CHARGE GLOBALE

Lorem dolor

ANFFAS se sent et elle est une GRANDE FAMILLE qui s'inspire aux débuts de solidarité, respect, amitié et, en terme de service, à la "PRISE EN CHARGE" des gens avec handicap de l'intellecte et relationnel à travers l'élaboration, l'implémentation et la vérification costant de "projet de vie" individualisés.L'organisation Mondiale de la Santà travers l'ICF, c'est-à-dire le manuel du "Classement International du Fonctionnement, Handicap et Santé", il met en tout premier plan et en évidence le sujet crucial de la prise en charge globale de la personne avec "conditions de santé" problématiques.Selon l'ICF, chaque personne qui nécessite d'aide, il doit être considérée de toute façon en clé biopsychosocial: pas seulement sur le plan anatomo-physiologique, mais aussi (et sourtout) sur le plan "personnel" et des "facteurs du milieu".Selon le langage ICF, HANDICAP, ça signifie essentiellement LIMITATION et RESTRICTION dans la PARTICIPATION, en l'IMPLICATION et l'INCLUSION d'une personne dans les différents activités et situations de la vie quotidienne. Très souvent une infirmité des fonctions et/ou des structures corporelles, elle devient handicap à cause des facteurs négatifs du milieu qui constituent véritables barrières et obstacles dans les "prestations"du propre vivre quotidien, des "domaines" de base comme l'apprentissage et le dèroulement des devoirs et actions élémentaires aux "domaines" le plus complexe et importants comme l'école, travaille, vie économique et sociale.Quand on élabore un PROJET INDIVIDUEL, soit de vie, soit seulement de six mois, il faut considérer et analyser l'incidence de ce qu'attentivement le manuel ICF appelle "facteurs du milieu" comme produits et technologies d'assistance, les relations et le soutien social, les attitudes et le préjugés, les services, les systèmes et les politiques. Ensuite, la prise en charge globale signifie, pas seulement prise en charge des infirmités physiques et des limitations objectives dans le déroulement et exécution d'un devoir ou action; elle signifie regarder avec attention- un à un- les "facteurs du milieu" aussi, en soulignant ceux-là qui ont une valence négative (barrières) et qui peuvent transformer une infirmité et/ou limitation en véritable HANDICAP, en rétrécissant la PARTICIPATION, le prendre partie, l'insertion dans les situations quotidienne de vie, et la présence dans les différents "domaines".Le VRAIE HANDICAP, on l'a quand la "prestation" ( c'est-à-dire ce qu'une personne fait dans son milieu actuel et réel), elle est compromise et resserrée encore plus de l'objective pas abilité d'exécuter un déterminé devoir ou action.Voilà la grande leçon de l'ICF: il faut prendre en charge la personne et son milieu familier entier et le contexte de vie.Mérite de l'ICF est savoir motrer de façon scientifique - en utilisant un langage international codifié et commun à tous les opérateurs- que l'unique rue efficace est la prise en charge globale pour éviter la chute dans le HANDICAP, en projetant un parcours des interventions et prestations finalisées au développement du niveau de "permormance", en dévoilant avec systématicité et clarté le degré d'incidence du "milieu", en agissant au but de transformer les barrières et les obstacles en faciliteurs.

LA PRISE EN CHARGE DU POINT DE VUE DE L'ICF

Implication utilisateur/famille - copartage

Chaque Structure Associative doit viser à la spécialisation des activités distribuées, dans les respect des caractéristiques et des besoins individuels des gens avec handicap de l'intellecte et relationnel et de leurs familles, à la définition des procédures spécifiques aptes à évaluer et vérifier l'efficacité des programmes périodiquement et des interventions, à l'implication réelle de la famille dans toutes les phases de l'intervention.Le droit au renseignement et à l'implication, il prévoit que la famille soit mise dans la condition de parteciper le plus possible au plan des activités (droit de choix),qu'elle connaisse et approuve le programme et, plus en général, qu'elle partage les destinations éducatives, les objectifs, le temps et les modalités de vérifications, etc. Mais il ne suffit pas.La coscience du rôle principal de la famille dans la croissance cognitive, affective et comportamentale de la personne avec handicap en charge, elle doit porter chaque Structure Associative à l'inclusion dans les programmes d'assistance de rèeducation et éducative-social des interventions directes et indirectes sur les familles aussi, qui deviennent ainsi, dans le même temps, destinataires d'aide et co-auteurs responsables du procès de recouvrement et croissance du familiar. Le travail avec les familles doit être développé sur deux versants de base:-obligation d'instaurer un rapport costant et productif avec la famille, basé sur un renseignement clair, sur la disponibilité à l'écoute et à l'aide;-plan d'entretiens avec responsables sanitaire et de la santé publique de la Structure, qui doivent donner un rapport de sûreté et de confiance; on doit connaître les convinctions et les attitudes éducatives des parents pour l'acquisition des apprentissages technique-pratiques sur comment continuer suivre les fils.



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